El Departamento de Orientación ha realizado una infografía en Genially sobre el riesgo de las nuevas tecnologías:
https://view.genial.ly/60c0b63fbc76c80d41a83c89/learning-experience-didactic-unit-tic-familias
El AMPA del IES Luis Carrillo de Sotomayor desea dar la bienvenida a este nuevo curso escolar 20/21 y proporcionar información de interés a las familias:
Descargar información para las familias
Tal y como se ha avisado por iPasen, el martes 25 de junio es el último dia lectivo del curso 2018/19.
La entrega de notas se realizará el martes a las 11:15h en el aula de su hijo/a.
Como viene siendo habitual, a principios de marzo el IES organiza unas jornadas de puertas abiertas a los centros de primaria de la localidad y la comarca.
En estas jornadas de tránsito han partipado los departamentos de Actividades Físicas y Deportivas, Biología, Fisica y Química e Informática, organizando diversos talleres y actividades educativas y lúdicas, como se puede observar en la galería de fotos.
Dado el grán interés que ha generado la conferencia del Juez Calatayud la "Educación y peligro en las redes sociales. Aprender a educar en el siglo XXI", el evento cambia su emplazamiento a:
Salón de Actos de la Cooperativa Nuestra Señora de Guadalupe,
Carretera de Albendín (A305)
El pasado 6 de Marzo el alumnado de los centros educativos de Albendín y Zuheros estuvieron participando en la primera sesión de Puertas Abiertas que organiza este IES en el mes de marzo.
Con estas Jornadas se pretende que el alumnado descubra las instalaciones del IES, conozca su oferta educativa y participe de forma activa en los talleres propuestos por varios departamentos didácticos del Centro (Física y Química, Informática, Biología y Geología , Actividades Físicas y Deportivas). De esta manera, la transición a la enseñanza secundaria se produce de forma suave y tranquila.
MISIÓN DEL IES LUIS CARRILLO DE SOTOMAYOR
Proporcionar una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales en todos los ámbitos de la vida (individual, social, familiar, educativo y laboral).
VISIÓN
Nuestro centro aspira a ser un modelo de convivencia en el que se dé prioridad a valores como el esfuerzo, la disciplina, la constancia, la tolerancia, la empatía y el rechazo a la violencia, teniéndose estos valores como un referente constante.
Nuestro centro pretende abarcar las siguientes dimensiones educables para nuestro alumnado:
- Formación propedéutica.
- Capacidad para aprender a aprender.
- Preparación vocacional y profesional.
- Integración social.
LÍNEAS DE TRABAJO, VALORES, ACTITUDES Y CONDUCTAS
El profesorado de este centro asume los siguientes valores y se propone las siguientes líneas de actuación para cumplir con la misión del centro:
- Con carácter general:
- Asumir plenamente nuestras responsabilidades
- Actualizando continuamente nuestra formación.
- Trabajando de forma coordinada y respetando las diferentes opiniones.
- Utilizando adecuadamente los foros.
- Respecto al centro:
- Requerir colaboración de las familias y tener una directiva con iniciativa.
- Aceptar la educación como una labor conjunta familia-profesorado, en la que equipo directivo tenga un papel importante en la coordinación.
- Respecto al entorno:
- Implicar a toda la comunidad escolar, permaneciendo abiertos y en contacto con el entorno.
Modos de convivencia:
Adoptar la filosofía del centro
Actuar como modelo de responsabilidad.
Concebir la convivencia como un compromiso personal y como un objetivo común para toda la comunidad educativa.
Estimadas familias,
Desde ACOJER (Asociación cordobesa de jugadores en rehabilitación), llevamos más de 30 años trabajando en la prevención de las adicciones sin sustancias. Colaboramos cada año con Diputación de Córdoba con un programa de prevención en adicciones sin sustancias y a las nuevas tecnologías para menores, adolescentes y jóvenes en los diferentes centros educativos de la provincia de Córdoba.
La acogida de nuestro programa de prevención siempre ha sido muy bien recibida tanto por los orientadores, docentes, y equipo directivo de los centros educativos, como por el alumnado y padres. Este año, debido a las circunstancias especiales acaecidas por la pandemia por Covid-19 y las secuelas del confinamiento y estado de alarma, nuestra intervención en la prevención de las adicciones a las nuevas tecnologías es muy necesaria ya que se han multiplicado este tipo de adicciones en los más jóvenes.
Hemos constatado que durante el confinamiento hemos pasado muchas horas en casa, y muchas de esas horas frente a un ordenador, móvil, tabletas o dispositivos electrónicos. La dependencia y la adicción a estas tecnologías ha aumentado un 40%, y debemos prestar particular atención ya que la población adolescente es especialmente sensible a este hecho. En el confinamiento los adolescentes han usado mucho más que antes las tecnologías de la información, por lo que hay nuevos casos de adicción, y también se han agravado la adicción a las nuevas tecnologías y a las apuestas virtuales ya existentes.
Por esta razón, es fundamental asesorar a los padres en la prevención de las adicciones a las nuevas tecnologías, ya que en muchas ocasiones desconocen el alcance de las consecuencias negativas que conllevan el abuso de los dispositivos tecnológicos, los riesgos y los peligros a los que sus hijos se enfrentan diariamente con la tecnología e Internet.
Para facilitar el asesoramiento, y atender a la situación actual y demanda de los centros educativos, hemos preparado una sesión telemática de prevención en adicciones a las nuevas tecnologías con información, consejos y herramientas para los padres en el uso responsable de la tecnología. La sesión formativa englobará información y formación preventiva sobre el uso, abuso, adicción, y las consecuencias sobre el manejo de las TIC, los dispositivos móviles, las redes sociales, videojuegos, apuestas deportivas y juegos de azar online.
La duración de la sesión de prevención es de una hora aproximadamente, en la que se expone una presentación dinámica, que incluye un cortometraje y un vídeo de un caso real de adicción a las nuevas tecnologías. El enlace para poder visionar la sesión de prevención es el siguiente:
Si ya antes habíamos observado un aumento en los menores que acudían con sus padres por una adicción a las nuevas tecnologías, por la gran facilidad y accesibilidad que hay sobre ellas, ahora con la pandemia y el confinamiento, hemos comprobado el cambio tan brutal que han provocado en la salud, en la economía, en el planeta, en las relaciones sociales, hábitos, consumos y uso de ellas. Se ha acelerado aún más la inclusión de las tecnologías en todos los ámbitos de nuestra vida diaria, y nos obliga a buscar un equilibrio entre los beneficios y los riesgos de su uso.
Agradecemos su interés y colaboración. Si el visionado ha sido de su agrado, puede dar like y ayudarnos con la realización de un cuestionario de evaluación de hábitos tecnológicos familiares. Para nosotros es muy importante seguir trabajando en la prevención de las adicciones sin sustancias y ayudar en la atención de las necesidades que detectamos. El cuestionario es completamente anónimo, por lo que gracias a su sinceridad podremos conocer de primera mano la realidad a la que se enfrentan diariamente como padres y ofrecer así un
mejor asesoramiento. El enlace para realizar el cuestionario es el siguiente:
https://forms.gle/L3e9DvJb13ooekZ96
Muchas gracias por su colaboración,
Quedamos a su disposición,
Saludos,
Johanna Alaminos
Psicóloga y formadora
formadoraacojer@andaluciajunta.es
iPasen, es la versión para Android de PASEN, la aplicación de acceso al seguimiento educativo de los alumnos y alumnas andaluces. Con iPasen, los padres, madres y tutores/as legales pueden hacer un seguimiento de las calificaciones, las faltas del alumnado, comunicarse con el tutor, etc..
Para poder usarla, sólo hay que descargarse la aplicación en su móvil y en el caso de no disponer de la hoja de credenciales, pulsar en la opción no tengo acceso (autologin).
Puede descargarse este tutorial donde se explica paso a paso cómo empezar a usar la aplicación:
Este centro público educativo, dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, no recoge datos personales sin su consentimiento. Los datos aportados por las familias al formalizar la matrícula, se utilizarán, con carácter único y exclusivo, para los fines previstos en el procedimiento o actuación que se trate.
En ningún caso los referidos datos serán objeto de tratamiento o de cesión a terceros, si no es con el consentimiento inequívoco del afectado, o en los supuestos previstos para cumplir con una obligación legal, además de los indicados en el documento de consentimiento de tratamiento de datos que se encuentra en el sobre de matrícula (documento DC850904).
Tal y como aparece en dicho documento de consentimiento, el centro ha aprobado en Claustro y Consejo Escolar los canales oficiales de comunicación del IES Luis Carrillo de Sotomayor :
- Página web del IES Luis Carrillo: http://www.iesluiscarrillodesotomayor.org
- Facebook Familia Profesional AFD.
- Proyecto Sotomayor XXI Dpto. Geografía e Historia.
En cumplimiento de lo dispuesto en el Reglamento UE 2016/679 de Protección de Datos Personales , y Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitiales el cedente de los datos podrá, en cualquier momento, ejercitar los derechos de acceso, rectificación, portabilidad, supresión y oposición en la forma que reglamentariamente se determine.
También se recomienda la lectura de la Guía Para Centros Educativos elaborada por la Agencia Española de Protección de Datos.
La Consejería de Educación ha elaborado unas Orientaciones y Guías de Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación, que pretenden generar un mayor sentido de corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas.
Está demostrado que la implicación de padres y madres en la educación garantiza un mayor progreso y éxito escolar.
En el siguiente documento se indica la documentación a aportar junto con el sobre de matrícula.
Descargar lista docs matricula
A finales del mes de Octubre estarán disponibles en el Portafolio de materiales y recursos los extractos de las programaciones didácticas de las materias que se imparten en este centro.
De esta forma, las familias y el alumnado conocen de manera formal el contenido de las materias y la forma en la que serán evaluados.
El acceso al portafolios está restringido por una clave de acceso que conoce el alumnado.
PASEN es el módulo de Séneca que permite la comunicación entre los centros educativos y las familias, tutores legales y alumnado, ofreciendo una serie de funcionalidades: Funcionalidades: Consulta de - Datos del centro educativo - Horario escolar - Calendario escolar - Faltas de asistencia - Calificaciones - Actividades evaluables - Observaciones - Tablón de anuncios - Agenda personal - Mensajería interna - Recepción de avisos por notificaciones
